Chi forma i formatori dell’Intelligenza Artificiale nella scuola, e con quali competenze specifiche?
È la domanda da cui parte Lorenzo Redaelli in Quando il docente impara. Formare il personale scolastico nell’era dell’Intelligenza Artificiale (Edizioni Centro Studi Erickson), proponendo una distinzione che attraversa l’intero sistema della formazione, quella fra informare e formare, e mostrando perché la qualità di chi forma i docenti determina, più di ogni strumento o piattaforma, ciò che arriva davvero in classe.
Un incontro pensato per docenti, Dirigenti Scolastici e Animatori Digitali che vogliono capire come riconoscere una formazione sull’Intelligenza Artificiale capace di produrre un cambiamento reale, e come progettarla o commissionarla con criteri solidi.
In dialogo con Mario Pireddu, autore della prefazione.